Pengaruh Pendekatan Pictorial Riddle terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Menerapkan Teknik Pengambilan Gambar Produksi di Kelas X Multimedia SMK Negeri 1 Ranah Pesisir

Masalah pada penelitian ini adalah rendahnya rata-rata hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Menerapkan Teknik Pengambilan Gambar Produksi yaitu di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditetapkan SMK Negeri 1 Ranah Pesisir yaitu 70. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh penerapan Pendekatan Pictorial Riddle dengan pembelajaran langsung terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Menerapkan Teknik Pengambilan Gambar Produksi di kelas X Multimedia SMK Negeri 1 Ranah Pesisir. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan Randomize Control Group Only Design. Sampel penelitian yaitu kelas X.MMb sebagai kelas eksperimen menggunakan Pendekatan Pictorial Riddle dan kelas X.MMa sebagai kelas kontrol menggunakan pembelajaran langsung. Teknik pengumpulan data dari post-test setiap pertemuan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol, kemudian dianalisis untuk uji homogenitas, uji normalitas dan uji hipotesis. Dari hasil penelitian kelas eksperimen didapatkan nilai rata-rata 79,80, sedangkan kelas kontrol mendapatkan nilai rata-rata 72,88. Hasil perhitungan hipotesis pada taraf signifikan α=0,05 didapatkan thitung> ttabel yaitu 4,458> 1,70, karena thitung besar dari ttabel, maka hipotesis nihil (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima. Dapat disimpulkan berarti pada taraf nyata, penelitian ini memperlihatkan bahwa, terdapat pengaruh hasil belajar siswa yang positif antara penggunaan Pendekatan Pictorial Riddle dengan pembelajaran langsung pada mata pelajaran Menerapkan Teknik Pengambilan Gambar Produksi di kelas X Multimedia SMK Negeri 1 Ranah Pesisir. Maka Pendekatan Pictorial Riddle lebih baik di bandingkan dengan pembelajaran langsung.