Kesiapan Siswa dalam Menyelesaikan Tugas Sekolah: Studi Deskriptif terhadap Siswa SMPN 7 Padang

Tugas sekolah berupa pekerjaan rumah (PR) dimaksudkan untuk memberikan pemahaman tentang materi pelajaran kepada siswa yang harus diselesaikan oleh siswa. Kenyataannya masih dijumpai siswa yang tidak meyelesaikan tugas karena tidak paham akan tugas tersebut, tidak memiliki buku sumber. Ada siswa yang menyontek tugas teman dan terlambat untuk mengumpulkannya. Fenomena ini mengindikasikan bahwa kesiapan siswa dalam menyelesaikan tugas sekolah masih kurang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesiapan siswa dalam menyelesaikan tugas sekolah dilihat dari: (1) pemahaman siswa terhadap tugas (2) penyiapan sumber/bahan tugas (3) pengerjaan/penyelesaian tugas (4) penyerahan tugas. Penelitian ini tergolong penelitian deskriptif. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII dan VIII SMPN 7 Padang yang berjumlah 404 orang. Penarikan sampel dilakukan dengan teknik Proportional Random Sampling, jumlah sampel sebanyak 80 orang siswa. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan angket. Data dianalisis dengan teknik persentase. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa kesiapan siswa dalam menyelesaikan tugas sekolah dilihat dari pemahaman terhadap tugas adalah 37,5% siswa dikategorikan sangat siap 42,5% siswa dikategorikan siap, penyiapan sumber/bahan tugas 37,5% siswa dikategorikan sangat siap 48,75% siswa dikategorikan siap, pengerjaan/penyelesaian tugas 32,5% siswa dikategorikan sangat siap 57,5% siswa dikategorikan siap, begitu juga dengan penyerahan tugas juga yaitu 36,25% siswa dikategorikan sangat siap dan 52,5% siswa dikategorikan siap. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, maka disarankan kepada guru BK agar berupaya menyelenggarakan berbagai layanan, khususnya bagi siswa yang kurang siap yang dapat membantu meningkatkan kesiapan siswa dalam menyelesaikan tugas sekolah serta membantu mengembangkan berbagai potensi yang dimiliki oleh siswa. Kemudian kepada kepala sekolah agar menyiapkan berbagai sarana dan prasarana untuk menunjang pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling. Bagi peneliti selanjutnya agar dapat mengungkap dan meneliti variabel lain yang berkontribusi terhadap penyelesaian tugas sekolah oleh siswa.