Peningkatan Kemampuan Sains Flora Anak melalui Pembelajaran Berbasis Alam di PAUD Nurul Yaqin Kabupaten Padang Pariaman

Masalah dalam penelitian ini dilatarblakangi oleh rendahnya kemampuan sains flora anak yang diduga kurangnya bervariasinya metode yang digunakan guru untuk meningkatkan kemampuan sains flora anak .Pembelajaran sains yang cenderung membosankan sehingga anak tidak bersemangat di dalam belajar. Tujuan penelitian ini adalah mengambarkan peningkatan kemampuan sains flora anak dalam mengamati unsur atau komponen tumbuh-tumbuhan, mengidentifikasi jenis tumbuh-tumbuhan, mengidentifikasi tempat hidup tumbuh-tumbuhan dapat melalui pembelajaran sains berbasis alam. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan dilakukan di PAUD Nurul Yakin Kabupaten Padang Pariaman. Tahun Pelajaran 2012/2013 dengan jumlah anak 17 orang yang terdiri dari , 7 orang perempuan dan 10 orang laki-laki,usia 4-5 tahun.Pengumpulan data mengunakan lembaran observasi, data diolah menggunakan teknik analisis data adalah rumus persentase. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus yang mana satu siklus dilakukan tiga kali pertemuan hasil penelitian menunjukkan bahwa: pada siklus I peningkatan kemampuan sains dalam (1) mengamati Unsusr-unsur tumbuhan (2) mengidentifikasi Jenis tumbuh-tmbuhan (3) mengidentifikasi tempat tumbuh tumbuh-tumbuhan, sudah meningkat akan tetapi belum optimal, Setelah siklus II maka peningkatannya sudah optimal. Berarti melalui pelajaran berbasis alam sains flora anak usia dini di PAUD Nurul Yaqin meningkat.Saran peneliti untuk lebih mempersiapkan diri dalam melakukan proses pemblajaran brbasis alam