Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw yang dikombinasikan dengan Teknik Beach Ball terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VIII MTsN Langgam Kinali Tahun Pelajaran 2011/2012

Rendahnya hasil belajar biologi siswa disebabkan banyaknya siswa yang kurang tertarik mempelajari pembelajaran biologi karena beranggapan pelajaran biologi bersifat hafalan. Hal ini menjadi alasan kurangnya minat untuk mempelajari biologi. Selain itu model pembelajaran yang digunakan guru dalam pembelajaran yang kurang bervariasi membuat siswa kurang termotivasi dan mudah bosan sehingga semangat belajar rendah. Untuk mengatasi masalah tersebut perlu variasi dalam proses pembelajaran, salah satunya mengkombinasikan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan teknik beach ball. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw yang dikombinasikan dengan teknik beach ball terhadap hasil belajar biologi siswa kelas VIII MTsN Langgam Kinali tahun pelajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan desain randomized control-group posttest only design. Populasi penelitian seluruh siswa kelas VIII MTsN Langgam Kinali. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling, dan dengan pengundian didapatkan kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Intrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar. Data dianalisis dengan menggunakan uji-t. Berdasarkan analisis terhadap hasil tes akhir diperoleh, hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol. Nilai rata-rata kelas eksperimen 78,56 sedangkan kelas kontrol 70,94. Setelah data dianalisis didapatkan thitung (2,89) > ttabel (1,67) yang berarti hipotesis diterima. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw yang dikombinasikan dengan teknik beach ball berpengaruh positif terhadap hasil belajar biologi siswa kelas VIII MTsN Langgam Kinali tahun pelajaran 2011/2112