Hubungan antara Konsep Diri dengan Motivasi Belajar Anak di Lembaga Bimbingan Belajar Prince Agha Van Yosep Kota Sawahlunto

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar anak, seperti sering datang terlambat, jarang mengerjakan tugas, suka bolos, suka meribut, sering izin keluar saat proses belajar berlangsung, serta konsentrasinya mudah ter-ganggu. Hal ini diduga karena anak memiliki konsep diri yang negatif. Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan konsep diri anak, (2) mendeskripsikan motivasi belajar anak, (3) melihat hubungan antara konsep diri dengan motivasi belajar anak.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa yang terdaftar pada lembaga bimbingan belajar yang mengikuti bimbingan belajar matematika dan masih bersekolah pada tingkat SMP yang berjumlah 68 orang,namun hanya 50% yang dijadikan sampel yaitu sebanyak 34 orang. Penarikan sampel menggunakan teknik stratified random sampling.Teknik pengumpulan data adalah teknik angket. Teknik analisis data dalam penenelitian ini menggunakan persentase dan product moment.
Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa (1) konsep diri anak ter-golong rendah, (2) motivasi belajar anak masih rendah,(3) terdapat hubungan yang signifikan antara konsep diri dengan motivasi belajar anak di Lembaga Bimbingan Belajar Prince Agha Van Yosep Kota Sawahlunto.Diharapkan kepada guru dan orangtua agar dapat membimbing anak untuk mengetahui serta membangun konsep diri yang positif. Sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar anak