Pelaksanaan Pemberian Tugas dalam Pembelajaran Sosiologi di SMAN 4 Solok Selatan

Pemberian tugas adalah penyajian materi dengan memberi tugas yang
harus dipertanggung jawabkan oleh siswa. Tugas tersebut bertujuan untuk
memperdalam pelajaran yang sudah diajarkan atau pun pelajaran yang belum
dipelajari. Kenyataannya yang ditemukan dilapangan pelaksanaan pemberian
tugas dalam pembelajaran sosiologi tidak berjalan dengan lancar. Oleh karena itu,
penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan suatu gambaran tentang pelaksanaan
pemberian tugas dalam pembelajaran sosiologi.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan tipe
evaluative. Untuk pemilihan informan dilakukan dengan cara purposive sampling
dengan informan guru sosiologi dan siswa-siswi SMA Negeri 4 Solok Selatan.
Pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi, observasi, dan
wawancara. Untuk menguji keabsahan data, peneliti melakukan triangulasi data.
Analisis data penelitian dilakukan menggunakan model interaktif yang
dikembangkan oleh Miles dan Huberman.
Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh bahwa pelaksanaan pemberian
tugas oleh guru sosiologi di SMAN 4 Solok Selatan tidak sesuai dengan langkahlangkah
sebagai berikut, (1) guru tidak menyampaikan tujuan dari tugas, (2) tidak
memberikan penjelasan tentang tugas, (3) Sumber/bahan tugas yang tidak ada
diperpustakaan, (4) waktu mengerjakan tugas siswa tidak dibimbing atau diawasi
oleh guru, (5) guru tidak memberikan dorongan atau motivasi kepada siswa, (6)
Setelah tugas dikumpulkan guru tidak pernah mengadakan tanya jawab atau
diskusi kelas, dan (6) tugas yang diberikan nilai oleh guru hanya tugas kelompok,
sedangkan tugas mengisi LKS tidak diberi nilai. Berdasarkan uraian diatas
disimpulkan bahwa guru belum paham atau mengerti apa yang dimaksud dengan
pemberian tugas.