Adaptasi Mahasiswa Non Minang Universitas Negeri Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh ketertarikan peneliti terhadap banyaknya mahasiswa non Minang yang belajar di UNP, khususnya mahasiswa non Minang yang berasal dari luar Sumbar. Permasalahannya, yaitu bagaimana adaptasi mahasiswa non Minang yang belajar di kampus UNP terutama adaptasi erhadap lingkungan kampus dan kos. Penelitian ini berlandaskan pada teori AGIL Talcott Parsons, salah satu fungsi yang dikemukakan Parsons adalah adaptasi yang menjelaskan sebuah sistem harus menanggulangi situasi eksternal yang gawat. Sistem harus menyesuaikan diri dengan lingkungan dan menyesuaikan lingkungan dengan kebutuhannya. Mahasiswa non minang sebagai sebuah sistem harus mampu menyesuaiakan diri dengan lingkungan dan menyesuaikan lingkungan dengan kebutuhannya. Dalam penggunaa skema AGIL Parsons membahas tentang empat sistem tindakan: (1) organisme pelaku adalah sistem tindakan yang melaksanakan fungsi adaptasi dengan menyesuaikan diri dengan dan mengubah lingkungan eksternal; (2) sistem kepribadia melakukan fungsi pencapaian tujuan dengan menetapkan tujuan sistem dan memobilisasi sumber daya yang ada untuk mencapainya; (3) sistem sosial menanggulangi fungsi integrasi dengan mengendalikan bagian-bagian yang menjadi komponennya; (4) sistem kultural melaksanakan fungsi pemeliharaan pola dengan menyediakan aktor seperangkat norma dan nilai yang memotivasi mereka untuk bertindak. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pedekatan kualitatif dengan tipe penelitian studi kasus. Pemilihan informan dilakukan dengan cara snowball sampling. Informan dalam penelitian ini berjumlah 32 orang dengan rincian 26 orang mahasiswa non Minang, 4 orang teman mahasiswa non Minang yang orang Minang, dan 2 orang pemilik kos. Data dikumpulkan dengan observasi partisipasi, wawancara mendalam dan dokumentasi. Pengujian keabsahan data menggunakan triangulasi data dengan cara membandingkan data hasil pengamatan dengan wawancara sehingga didapatkan data yang valid dan akurat. Selanjutnya dianalisis dengan model interaktif analisis yang dikemukakan oleh Miles dan Huberman melalui langkah-langkah yaitu: mereduksi data, mendisplay data, dan penarikan kesimpulan. Temuan di lapangan mengungkapkan bahwa proses adaptasi mahasiswa non Minang yang belajar di kampus UNP sebagai berikut: (A) belajar tata cara berbahasa Minang, yang meliputi: (1) belajar Bahasa Minang dengan teman kampus, (2) belajar Bahasa Minang dengan teman kos/asrama, dan (3) belajar Bahasa Minang dengan teman di organisasi daerah asal, (B) adaptasi makanan, dan (C) adaptasi terhadap norma dan nilai sosial.