Peningkatan Asertivitas Siswa yang Diasuh oleh Ibu Single Parent Melalui Bimbingan Kelompok.

Penelitian ini berawal dari kenyataan sebagian siswa SMK Negeri 9Padang yang diasuh oleh ibu single parent mengalami masalah asertivitas yaitutidak sanggup menolak ajakan teman untuk membolos, takut menyampaikankepada orangtua ketika ada masalah di sekolah, siswa ikut-ikutan terlambat, malumenyampaikan pendapat di kelas, dan malu untuk bertanya kepada guru danteman ketika diskusi belajar di kelas. Tujuan penelitian ini adalah mengetahuiapakah layanan bimbingan kelompok efektif untuk meningkatkan asertivitas siswaSMK Negeri 9 Padang yang diasuh oleh ibu single parent.Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekataneksperimen jenis The One-Group Pre-Test Post-Test Design. Subjek penelitianadalah siswa yang diasuh oleh ibu single parent di SMK Negeri 9 Padang yangberjumlah 10 orang. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket asertivitasdengan model skala Likert. Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakanWilcoxon Signed Ranks Test dengan bantuan program Statistical Product andService Solution (SPSS) versi 20.0 dan Microsoft Excel 2007.Hasil penelitian mengungkapkan pertama kondisi asertivitas siswa SMKNegeri 9 Padang yang diasuh oleh ibu single parent sebelum diberikan bimbingankelompok berada pada kategori sedang dengan persentase 68,4%. Kedua, kondisiasertivitas siswa SMK Negeri 9 Padang yang diasuh oleh ibu single parent setelahdiberikan layanan bimbingan kelompok berada pada kategori sangat tinggi denganpersentase 89,8%. Dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompokterbukti efektif untuk meningkatkan asertivitas siswa SMK Negeri 9 Padang yangdiasuh oleh ibu single parent.