Komparasi Model Pembelajaran Discovey Learning dan Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Simulasi Digital Siswa Kelas X TKJ SMK Negeri 5 Padang

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, digunakan untuk meneliti perbandingan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dan Problem Based Learning pada mata pelajaran Simulasi Digital di SMK Negeri 5 Padang. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Eksperimen, dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimen (Eksperimen semu). Penentuan sampel dengan teknik non probability sampling dengan sampling purposive, dimana sebagai kelas eksperimen adalah X TKJ 2 yang diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dan sebagai kelas kontrol yg menggunakan Discovery Learning. Data yang telah didapatkan dari Posttest akhir pembelajaran kemudian dianalisis untuk mendapatkan uji homogenitas, uji normalitas dan uji hipotesis. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, maka diperoleh data kelas Eksperimen mendapatkan nilai rata-rata 86,11 sedangkan kelas kontrol mendapatkan nilai rata-rata 80,43. Hasil perhitungan hipotesis pada taraf α=0,05 didapatkan dengan uji dua belah pihak, dimana thitung > ttabel atau thitung< -ttabel, dimana 2,336> 2,101 atau -2,336< -2,101 maka berdasarkan kriteria pengujian hipotesis tersebut, didapatkan hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Dengan demikian, hipotesis diterima dimana terdapat perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dan Problem Based Learning pada mata pelajaran Simulasi Digital di SMK Negeri 5 Padang