Kontribusi Motivasi Belajar dan Pemanfaatan Smartphone Terhadap Kepuasan Belajar Mahasiswa

Penelitian ini dilatarbelakangi masalah belum puasnya dalam belajar mahasiswa Jurusan Teknik Elektronika FT-UNP.Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional.Tujuan penelitian ini untuk mengungkap seberapa besar kontribusi penggunaan motivasi belajar dan pemanfaatan smartphone terhadap kepuasan belajar mahasiswa. Populasi penelitian ini berjumlah 1634 orang dan sampel berjumlah 95 orang mahasiswa Prodi Pendidikan TeknikInformatika pada Jurusan Teknik Elektronika FT-UNP. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara teknik penarikan Nonprobability Sampling Design yaitu dengan teknik sampling insidental. Sampling incidental adalah teknik penentuan sampel berdasarkan kebetulan, yaitu siapa saja yang secara kebetulan bertemu dengan peneliti dapat digunakan sebagai sampel bila dipandang orang yang kebetulan ditemui itu cocok sebagai sumber data. Sedangkan data motivasi belajar, pemanfaatan smartphone, dan kepuasan belajar dikumpulkan melalui angket yang disebar kepada mahasiswa dengan menggunakan skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil analisis data menunjukkan bahwa (1) motivasi belajar dan pemanfaatan smartphonesecara bersama-sama berkontribusi secara signifikan terhadap kepuasan belajar mahasiswa Prodi Pendidikan Teknik Informatika FT- UNP sebesar 14,6%, (2) motivasi belajar berkontribusi secara signifikan terhadap kepuasan belajar mahasiswa Prodi Pendidikan Teknik Informatika FT-UNP sebesar 8,68%, (3) pemanfaatan smartphone berkontribusi secara signifikan terhadap kepuasan belajar mahasiswa Prodi Pendidikan Teknik Informatika FT- UNP sebesar 10,39%. Jadi dapat disimpulkan bahwa Motivasi Belajar dan Pemanfaatan SmartphoneBerkontribusi terhadap Kepuasan Belajar MahasiswaProdi Pendidikan Teknik Informatika FT-UNP.