Komunikasi Interpersonal Siswa dan Implikasinya dalam Pelayanan Konseling (Studi Deskriptif Komparatif Siswa SMP Negeri 2 Enam Lingkung Kabupaten Padang Pariaman)

Komunikasi interpersonal adalah komunikasi antara dua orang secara tatap muka yang memungkinkan seseorang menangkap reaksi orang lain secara langsung. Pada hakekatnya komunikasi interpersonal adalah komunikasi antara komunikator dengan komunikan, yang mana komunikasi jenis ini dianggap paling efektif dalam upaya mengubah sikap, pendapat atau perilaku seseorang karena sifatnya yang dialogis berupa percakapan. Tujuan penelitian ini adalah untuk dapat mendeskripsikan komunikasi interpersonal siswa kelas VII dan kelas VIII dari segi keterbukaan, empati, dukungan, kepositifan, serta kesetaraan dan menguji perbedaan komunikasi interpersonal antara siswa kelas VII dengan siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Enam Lingkung Kabupaten Padang Pariaman. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif komparatif yang mendeskripsikan komunikasi interpersonal siswa serta melihat perbedaan komunikasi interpersonal antara siswa kelas VII dengan siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Enam Lingkung Kabupaten Padang Pariaman. Populasi penelitian ini berjumlah 207 orang siswa SMP Negeri 2 Enam Lingkung Kabupaten Padang Pariaman yang terdaftar pada tahun ajaran 2011/2012, dengan sampel berjumlah 67 orang yang dipilih dengan teknik Stratified Random Sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket. Data dianalisis dengan teknik statistik persentase, untuk melihat perbedaan komunikasi interpersonal antara siswa kelas VII dengan siswa kelas VIII digunakan statistik parametrik yaitu uji t melalui program Statistical Product and Service Solution for Windows Release 15.00. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa lebih dari sebagian siswa kels VII dan kelas VIII memiliki kemampuan komuniksi interpersonal tergolong baik pada aspek keterbukaan, empati, dukungan, kepositifan, dan kesetaraan, sedangkan pada siswa kelas VIII khusus pada aspek empati sebagian besar siswa memiliki kemampuan komunikasi interpersonal tergolong lebih baik. Perbedaan komunikasi interpersonal siswa terungkap bahwa pada taraf signifikansi 95% tidak terdapat perbedaan yang siginifikan antara komunikasi interpersonal siswa kelas VII dengan siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Enam Lingkung Kabupaten Padang Pariaman. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan kepada guru bimbingan dan konseling agar lebih meningkatkan keterampilan komunikasi interpersonal melalui pelatihan pemberian contoh atau model sehingga komunikasi interpersonal siswa kurang baik bisa menjadi lebih baik. Baik dalam komunikasi di luar konseling ataupun dalam konseling, serta memberikan pelayanan yang tepat untuk peningkatan keterampilan yang dimaksudkan.