Analisis Pembelajaran Daring pada Materi Seni Rupa Siswa Kelas VIII SMP Negeri 24 Padang

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses pembelajaran daring dan
menganalisis efektifitas pembelajaran daring siswa kelas VIII SMP N 24 Padang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif
analisis. Teknik pengumpulan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan,
wawancara, observasi dan dokumentasi. Langkah-langkah menganalisis data
adalah data collection, display data, data reduction dan conclusions/verifying.
Hasil penelitian ini adalah 1) proses pembelajaran daring yang diawali
dengan mengambil absen secara umum masih kurang efektif, sebab guru hanya
menyajikan video tanpa ada penjelasan dari guru tersebut. Guru juga memerintah
siswa untuk meringkas materi dalam buku catatan dengan menggunakan pedoman
buku lembar kerja siswa (LKS), dan buku paket. Setelah itu guru memberikan
tugas menggambar ilustrasi kepada siswa tanpa ada penjelasan, sehingga siswa
kurang memahami pelajaran tersebut, 2) keefektifitasan dalam pembelajaran
daring sesuatu yang harus diperhatikan untuk dapat memaksimalkan hasil belajar
siswa. Pada proses pembelajaran daring lebih sulit dibandingkan dengan
pembelajaran tatap muka, karena kalau pembelajaran tatap muka siswa masih
kesulitan memahami pembelajaran yang disampaikan oleh guru ditambah lagi
dengan pembelajaran daring keefektifan dalam pembelajaran juga ditentukan dari
metode yang digunakan oleh guru.