Pengaruh Pemberian Penguatan Verbal dan Non Verbal Terhadap Hasil Belajar Seni Rupa Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 24 Padang

Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan perbedaan hasil belajar
siswa yang menggunakan penguatan verbal dan non verbal dengan hasil belajar
siswa yang tidak menggunakan penguatan verbal dan non verbal di kelas VIII
SMP Negeri 24 padang. Penelitian ini bertujuan agar penguatan verbal dan non
verbal ini diterapkan dalam pendidikan untuk memberikan apresiasi atas kinerja
siswa berupa penghargaan.
Data penelitian bersumber dari hasil belajar sisiwa kelas VIII A dan VIII H.
Metode yang digunakan daam penelitian adalah metode kuantitatif eksperimen,
desain quasi eksperimental dengan penentuan sampel menggunakan teknik
purposive sampling. Hasil penelitian kelas eksperimen menggunakan penguatan
verbal dan non verbal memiliki nilai rata-rata post-test lebih tinggi dibandingkan
dengan kelas kontrol yang tidak menggunakan penguatan verbal dan non verbal
yaitu 85.62 pada kelas ekperimen dan 76.78 pada kelas kontrol.
Berdasarkan t-test diperoleh hasil thitung=9.287 dan ttabel= 1.998 pada taraf
alpha= 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara pembelajaran
seni rupa yang menggunakan penguatan verbal dan non verbal dengan
pembelajaran yang tidak menggunakan penguatan verbal dan non verbal