Peningkatan Kecerdasan Sosial Anak melalui Bermain Peran Dikelompok B2 Taman Kanak-kanak Tunas Bangsa Kota Bukittinggi

Latarbelakang penelitian ini adalah tentang kecerdasan sosial anak pada semester I tahun pelajaran 2014-2015, hasil pengamatan terhadap kecerdasan sosial anak di kelompok B2 TK Tunas Bangsa Bukittinggi, masih rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kecerdasan sosial anak dalam 1) memiliki sikap kooperatif terhadap teman, 2) memiliki sikap toleransi dengan teman dan 3) memiliki sikap disiplin dan aturan sederhana.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan subjek penelitian anak kelompok B2 TK Tunas Bangsa Bukittinggi dengan jumlah siswa lima belas orang siswa, dan setting penelitian dimulai pada awal Nofember s/d Desember 2015. Penelitian dilakukan sebanyak dua siklus dan tiga kali pertemuan untuk masing-masing siklus, melalui empat tahapan penelitian, dengan tindakan yang berbeda pada masing-masing siklus. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, dengan alat pengumpul data pedoman observasi. Teknik analisis data dengan menggunakan rumus persentase.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa bermain peran dapat meningkatkan kecerdasan sosial anak dengan baik untuk semua aspek. Hasil pengolahan data menunjukan hampir semua anak memiliki kecerdasan sosial baik yaitu lebih dari separoh anak yang memiliki kemampuan sangat baik. Maka disarankan kepada pendidik untuk memilih bermain peran sebagai metode pengembangan kecerdasan social anak dan pengembangan kecerdasan yang lainya.