Meningkatkan Kemampuan Koordinasi Mata dan Tangan melalui Kegiatan Mewarnai pada Anak Tunagrahita Sedang Kelas P1: Penelitian Tindakan Kelas di SLB Perwari Padang

Penelitian ini dilatar belakangi oleh temuan di lapangan, dimana pada kelas P.1 SLB Perwari Padang yang di dalamnya ada dua orang anak tunagrahita sedang satu orang guru. Ketika dilaksanakan pembelajaran menulis permulaan, hasil tulisan anak tidak jelas. Anak hanya mencoret sedikit di tengah kertas dan terkadang menekankan pensil kuat-kuat. Hasil asesmen ternyata koordinasi gerak mata dan tangan anak belum baik. Akibatnya dalam kehidupan sehari-haripun anak masih banyak dibantu orang lain. Berdasarkan hal tersebut tersebut di atas, peneliti mencoba melakukan kegiatan mewarnai untuk meningkatkan kemampuan koordinasi gerak mata dan tangan anak. Penelitian ini bertujuan: 1) Mendeskripsikan proses pembelajaran koordinasi mata dan tangan melalui kegiatan mewarnai, dan 2) membuktikan kegiatan mewarnai dapat meningkatkan kemampuan koordinasi mata dan tangan melalui latihan mewarnai pada anak tunagrahita sedang kelas P.1. Penelitian ini diangkat dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dilakukan dengan berkolaborasi dengan teman sejawat. Data dikumpulkan melalui teknik observasi dan tes, kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) proses pembelajaran meningkatkan koordinasi gerak mata dan tangan melalui kegiatan meewarnai dilakukan dengan dua siklus. Siklus I dilakukan Sembilan kali pertemuan dan siklus II dengan lima kali pertemuan. Masing-masing pertemuan yang diawali dengan kegiatan perencanaan, pelaksanaan dan kegiatan akhir. 2) Hasil pembelajaran dengan kegiatan mewarnai pada tes awal nilai kemampuan Ag (22,2) dan Tn (16,7). Siklus I nilai kemampuan anak meningkat yakni: Ag (66,7) dan Tn (55,6). Sedangkan siklus II bertambah meningkat yakni Ag memperoleh (88,9) dan Tn (83,3) dari 10 kegaiatn mewarnai yang diujikan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kegiatan mewarnai dapat meningkatkan kemampuan koordinasi gerak mata dan tangan anak tunagrahita sedang kelas P1 di SLB Perwari Padang. Disarankan pada sekolah, guru dan peneliti selanjutnya untuk dapat menggunakan kegiatan mewarnai dalam melatih koordinasi gerak mata dan tangan anak tunagrahita sedang.