Pengaruh Menggunakan Peer Assessment Terhadap Hasil Mata Diklat Belajar Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) pada Mata Pelajaran Mendiagnosis Permasalahan Pengoperasian PC dan Periferal di Kelas X SMK Negeri 1 Tanjung Raya

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan adanya perbedaan antara hasil belajar menggunakan model penilaian Peer Assessment dengan hasil belajar menggunakan Sistem Teacher Centre Learning pada mata diklat Teknik
Komputer dan Jaringan siswa kelas X di SMK Negeri 1 Tanjung Raya. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan Quasi Eksperimental.Sampel penelitian yaitu kelas X1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X2 sebagai
kelas kontrol. Data yang diperoleh dari penelitian ini merupakan hasil belajar post-test siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol pada setiap pertemuannya. Dari nilai tes akhir, didapatkan bahwa adanya perbedaan nilai rata-rata
keseluruhan hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol sebesar 13,66 dengan persentase pengaruh sebesar 7,3%. Uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji t karena kedua kelas sampel terdistribusi normal dan homogen.
Dari hasil uji hipotesis didapatkan bahwa nilai t hitung berada diluar daerah penerimaan H o. Ini berarti pada taraf nyata, penelitian memperlihatkan bahwa, terdapat perbedaan pengaruh hasil belajar yang signifikan antara penggunaan
model penilaian Peer Assessment dengan Sistem pembelajaran langsung pada mata diklat Teknik Komputer dan Jaringan siswa kelas X di SMK Negeri 1Tanjung Raya.