Meningkatkan Keseimbangan Melalui Bermain Egrang pada Anak Tunagrahita Sedang Kelas D2C1 di SLB Alisa Lumin Padang: Single Subject Research

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang peneliti temukan di lapangan, yaitu seorang anak tunagrahita sedang kelas II yang mengalami hambatan dalam keseimbangan dalam berjalan (kesulitan dalam berjalan diatas papan titian, kesulitan berjalan pada garis lurus). Dari hasil asesmen, anak mengalami hambatan ketika berjalan pada garis urus, tampak anak sulit dalam mengendalikan keseimbangan tubuhnya. Sehingga anak sering miring kekiri dan kekanan, anak mampu berjalan hanya beberapa langkah dan kemudian terjatuh. Maka dari itu peneliti berupaya membantu untuk meningkatkan kemampuan keseimbangan berjalan kedepan anak dengan bermain egrang. Egrang yang digunakan disini adalah egrang yang terbuat dari batok kelapa. Jenis penelitian ini adalah Single Subjeck Research dengan disain A-B. Teknik analisis datanya menggunakan analisis visual grafik. Subjek penelitiannya adalah anak tunagrahita sedang kelas II. Pengukuran variabelnya menggunakan persentase. Pengamatan dilakukan sebanyak 19 Kali pengamatan, yaitu enam kali pada kondisi (A), dan tigabelas kali pada kondisi (B). Pada kondisi (A) data yang diperoleh adalah 0%, 22%, 19%, 33%, 33%, 33%. Berdasarkan data tersebut anak dapat dikatakan masih mengalami hambatan dalam keseimbangan dalam berjalan. Sedangkan pada kondisi intervensi (B) data yang diperoleh adalah (37%), (37%), (44,4%), (50%), (59,25%), (62,96%), (70,34%),(74,1%), (88,89%), (88,89%), (92,6%), (92,6%), (92,6%) dengan demikian kemampuan anak dalam keseimbangan berjalan dengan bermain egrang menunjukan peningkatan ke arah positif. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa bermain egrang dapat meningkatkan kemampuan keseimbangan berjalan bagi anak tunagrahita sedang DII/C1 di SLB Alisa Lumin Padang