Implementasi Kurikulum ditinjau dari Tenaga Kependidikan: Studi Kasus pada SMA Negeri 2 Padangsidimpuan

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan 1) penerapan kurikulum ditinjau dari tenaga kependidikan di SMA Negeri 2 Padangsidimpuan; 2) peranaga kependidikan dalam mengimplementasikan kurikulum di SMA Negeri 2 Padangsidimpuan ; 3) faktor pendukung dan faktor penghambat pelaksanaan kurikulum; 4 untuk menemukan solusi terhadap faktor terhadap faktor penghambat. Metode yang dipakai adalah kualitatif deskriptif. Pendekatan kualitatif adalah jenis penelitian yang bertujuan untuk mendeskripsikan secara sistematis, faktual dan akurat mengenai fakta dan menggambarkan fenomena secara rinci. Temuan menunjukkan bahwa pelaksanaan kurikulum di SMA Negeri 2 Padangsidimpuan belum optimal karena kurangnnya penguasaan kompetensi guru; 1) guru-guru belum mampu menyusun perencanaan pembelajaran yang kontekstual secara mandiri, 2) peranan tenaga kependidikan dalam mengimplementasikan kurikulum, 3) faktor pendukung implementasi kurikulum ditinjau dari tenaga kependidikan di SMA Negeri 2 Padangsidimpuan dapat dilihat dari kualitas prestasi yang diraih dalam mengikuti berbagai kegiatan perlombaan, ketersediaan sarana dan prasarana yang memadai juga kondisi geografis. Penghambat-penghambat yang ditemukan dalam mengimplementasikan kurikulum ditinjau dari tenaga kependidikan di SMA Negeri 2 Padangsidimpuan dalam pembelajaran adalah antara lain : kurangnya penguasaan kompetensi pedagogik guru, rendahnya kompetensi kepribadian guru, kurangnya penguasaan kompetensi profesional guru, kurangnya kompetensi sosial guru, dan keterbatasan sarana dan prasarana pembelajaran., dan 4) solusi atas faktor-faktor penghambat implementasi kurikulum : melakukan pembelajaran bermakna, mengubah konsep awal paradigma kurikulum, mengubah paradigma dari pengajaran yang berbasis sistetik-materialistik menjadi religius, memberikan motivasi kepada siswa yang berprestasi agar mampu mengembangkan bakat dan potensi yang dimilikinya.