Dampak Penerapan Pembelajaran Berbasis Kerja terhadap Hasil Belajar Praktek Kerja Kayu Mahasiswa Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang

Praktek Kerja Kayu, pada Program Studi D3 Teknik Sipil FT UNP, ditujukan untuk membekali mahasiswa dengan kompetensi kerja dalam bidang kerja kayu dan agar mahasiswa dapat pula mengembangkan dirinya setelah menyelesaikan pendidikannya nanti. Berdasarkan survei awal terungkap bahwa dalam 3 tahun terakhir hanya terjadi sedikit peningkatan nilai mahasiswa dan rata-rata mahasiswa hanya memperoleh nilai B, mahasiswa tidak dapat menyelesaikan tugas-tugas dalam waktu yang tersedia, rendah penguasaan kompetensi bidang studi dan kecakapan hidup. Strategi pembelajaran saat ini tidak memberikan peningkatan penguasaan kompetensi kerja dan kecakapan hidup secara memuaskan. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan dampak penerapan Pembelajaran Berbasis Kerja dalam Praktek Kerja Kayu terhadap peningkatan hasil belajar dan kecakapan hidup Mahasiswa Program Studi D3 Teknik Sipil Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang. Hipotesis yang diajukan adalah bahwa penerapan pembelajaran berbasis kerja dalam Praktek Kerja Kayu dapat: 1) meningkatkan hasil belajar mahasiswa dan, 2) meningkatkan kecakapan hidup mahasiswa. Desain penelitian adalah quasi eksperimental berupa Nonequivalent Control Group Design yang dilaksanakan pada Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang. Populasi adalah Mahasiswa Program Studi D3 Teknik Sipil, yang sedang mengambil Praktek Kerja Kayu dengan jumlah total 64 orang, yang terbagi dalam empat kelas. Sampel diambil secara cluster random sampling. Data hasil belajar berupa nilai proses dan hasil kerja dikumpulkan dengan portofolio, data kecakapan hidup digunakan lembaran panduan observasi. Semua data statistik diolah dengan Program SPSS versi 17. Temuan penelitian adalah: Penerapan pembelajaran berbasis kerja dalam Praktek Kerja Kayu ternyata dapat: 1) meningkatkan hasil belajar mahasiswa secara sangat signifikan, dan 2) meningkatkan penguasaan kecakapan hidup mahasiswa secara signifikan. Berdasarkan temuan tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis kerja mempunyai dampak positif terhadap peningkatan hasil belajar dan kecakapan hidup mahasiswa. Implikasi temuan, bahwa pembelajaran berbasis kerja dalam Praktek Kerja Kayu pada Program Studi D3 Teknik Sipil FT UNP harus terus ditumbuhkembangkan. Disarankan agar pihak terkait, mendorong sosialisasi dan memfasilitasi penerapan pembelajaran berbasis kerja dalam rangka peningkatan hasil belajar dan kecakapan hidup mahasiswa