Persepsi Mahasiswa PPLK Sejarah terhadap Implementasi Proses Pembelajaran Sejarah dalam Kurikulum 2013: Studi Kasus Mahasiswa PPLK Sejarah Januari-Juni 2015 di SMAN Kota Padang

Program Pengalaman Lapangan Kependidikan (PPLK) termasuk kedalam kelompok mata kuliah keahlian berkarya (MKB) yang merupakan salah satu pengalaman yang harus diikuti oleh setiap pribadi mahasiswa PPLK calon guru yang dilaksanakan selama satu semester.Sebelum mahasiswa PPLK sejarah mengikuti Pratek Lapangan Kependidikan, mereka telah memiliki bekal dan mengikuti Matakuliah Keahlian Berkarya (MKB) secara tatap muka sesuai kuikulum KTSP.Contoh mata kuliah berupa: matakuliah Kurikulum Buku Teks, Perencanaan Pengajaran Sejarah dan Strategi Belajar Mengajar. Pada saat mahasiswa PPLK mengikuti matakuliah Kurikulum Buku Teks, Perencanaan Pengajaran Sejarah dan Strategi Belajar Mengajar proses perkuliahannya sesuai kurikulum KTSP, hanya saja mahasiswa PPLK sejarah mengikuti Micro Teaching proses perkuliahan sesuai Kurikulum 2013.Dalam proses perkuliahan Micro Teaching berlangsung didalam kelas mahasiswa PPLK sejarah dibantu oleh teman sekelasnya, sedangkan di lapangan mahasiswa PPLK sejarah berhadapan dengan siswa serta melaksanakan tanggung jawabnya sebagai seorang guru dalam pelaksanaan proses pembelajaran sejarah.Sehubungan dengan hal tersebut maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa PPLK sejarah terhadap implementasi proses pembelajaran sejarah dalam kurikulum 2013. Jenis penelitian ini deskriptif kualitatif, data dikumpulkan dari mahasiswa PPLK sejarah januari-juni 2015 melalui teknik wawancara. Kemudian data terkumpul dianalisis menggunakan analisis interaktif, yang terdiri dari tiga alur kegiatan yang terjadi secara bersemaan, yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan/ verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa PPLK sejarah melakukan kegiatan inti dengan baik dan ada juga tidak baik. Hal tersebut terlihat dari pandangan mahasiswa PPLK sejarah terhadap komponen masing-masing kegiatan inti.Dari lima kegiatan inti, satu memiliki pandangan yang baik sedangkan empat kegiatan inti memiliki persepsi baik dan tidak baik. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa persepsi mahasiswa PPLK sejarah januari-juni 2015 memiliki persepsi yang baik dan ada juga yang tidak baik.