Kompetensi Sosial Guru Sosiologi di SMA Negeri Kabupaten Pasaman Barat

Guru professional dewasa ini dituntut untuk memiliki serangkaian kompetensi yaitu Padagogik, profesional, kepribadian, dan sosial. Kompetensi social amat di perlukan karena menyangkut keberhasilan dalam menjalankan tugas, baik berkomunikasi dengan siswa maupun dengan guru dan pimpinan. Sekolah, fenomena lapangan menggambarkan masih terbatasnya kompetensi sosial guru sosiologi professional di SMA Negeri Kabupaten Pasaman Barat. Dengan demikian yang menjadi fokus dalam ini adalah mengenai kompetensi guru sosiologi SMAN Kabupaten Pasaman Barat, yang menjadi pertanyaan dalam penelitian ini adalah bagaimana kompetensi sosial guru sosiologi di SMAN Kabupaten Pasaman Barat? Teori yang dipakai dalam penelitian ini adalah teori aksi yang dikemukakan Talcot Parson, karena setiap tindakan didasarkan pada norma dan nilai-nilai sosial yang berlaku dalam masyarakatnya. Metode penelitian yang di gunakan adalah metode kualitatif karena berusaha memahami persoalan itu secara lebih dekat dan dalam. Langkahnya dimulai pengumpulan data, reduksi data, display data, dan di akhiri dengan kesimpulan. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan wawancara. Teknik pemilihan informan dilakukan dengan teknik purposive sampling, informan berjumlah 13 orang. Alasan mengunakan penelitian dengan metode kualitatif ini untuk memberikan keluasan dan kesempatan bagi peneliti untuk bisa menggali informasi secara lebih mendalam. Untuk mendapatkan data yang valid dilakukan triangulasi data. Analisis data yang digunakan adalah model Mills dan Huberman yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan. Dari temuan dilapangan tampak bahwa kompetensi sosial guru sosiologi yang lebih bagus hanya ditampilkan saat berhubungan dengan rekan-rekan sesama guru di sekolah, akan tetapi kompetensi sosial terhadap peserta didik, kepala sekolah dan pegawai tata usuha hanya terbatas pada bentuk hubungan formalitas administrasi terbatas dan jarang terjadi.