Gambaran Kinerja Guru SMA Muhammadiyah Padang Panjang: Kasus Guru Sejarah

Penelitian ini berawal dari SMA Muhammadiyah yang terdaftar sebagai sekolah yang terakreditasi A di Padang Panjang, dimana sekolah ini merupakan sekolah swasta, SMA Muhammadiyah ini mampu menyaingi sekolah – sekolah unggul lainnya yang ada di Padang Panjang. Dalam mendapatkan peringkat akreditasi, sekolah harus lulus dalam komponen – komponen penilaian akreditasi sekolah. Salah satu komponen yang di nilai dalam akreditasi adalah tenaga pendidikan atau guru. dalam penelitian ini dilihat bagaimana kinerja guru di SMA Muhammadiyah Padang Panjang, yang dilihat kinerja guru berdasarkan ciri – ciri kinerja guru yaitu dari semangat, disiplin, dan tanggung jawab guru dalam pekerjaannya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis ada tidaknya hubungan kinerja guru pada SMA Muhammadiyah Padang Panjang dan melihat kinerja guru di SMA Muhammadiyah Padang Panjang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan melalui studi observasi, dokumen dan wawancara langsung kepada guru sejarah terhadap kinerja guru tersebut dalam semangat, disiplin, dan tanggung jawab guru di sekolah. Hasil yang di dapat dalam penelitian menunjukan bahwa kinerja guru sejarah belum sepenuhnya baik, karena masih terdapat beberapa kelemahan terutama dalam menggunakan metode dalam pembelajaran. Dimana guru hanya menggunakan metode ceramah dan diskusi kelompok dalam pembelajaran, selain itu guru sejarah juga tidak menggunakan media dalam pembelajaran. Begitu juga tanggung jawab guru sejarah dalam menjaga keyamanan sekolah, keamanan sekolah dan ketertiban sekolah, guru sejarah tidak terlalu berpartisipasi dalam menjaga kenyamanan, keamanan dan ketertiban di sekolah. Guru sejarah hanya terfokus pada tugas dan tanggung jawabnya sebagai guru dan kepala TU. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kinerja guru sejarah di SMA Muhammadiyah Padang Panjang dalam semangat, disiplin dan tanggung jawab dalam bekerja bisa dikatakan baik, hanya saja dalam tanggung jawab, guru sejarah masih belum baik karena hanya menggunakan metode ceramah dan diskusi kelompok dalam belajar serta tidak menggunakan media dalam pembelajaran. selain itu guru sejarah kurang bertanggung jawab dalam menjaga keamanan, kenyamanan dan ketertiban di sekolah.