Subject Verb Agreement Errors in Writing Recount Text Made by Senior High School Students

Penelitian ini bertujuan untuk memeriksa kesalahan penulisan subject verb
agreement yang dibuat oleh siswa kelas XI SMA Al Istiqamah Simpang Ampek,
Pasaman Barat ketika menulis teks recount. Teknik analisis kesalahan dilakukan
dalam penelitian ini untuk menemukan proporsi masing- masing jenis kesalahan
yang dibuat oleh siswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan 30
orang siswa berpartisipasi dalam penelitian ini. Instrument yang digunakan adalah
tes menulis tentang teks recount. Semua subject verb agreement error yang
muncul ditulisan siswa dianalisis menggunakan Surface Strategy Taxonomy yang
diperkenalkan oleh Dulay et.al. Temuan menunjukkan bahwa (1) siswa
memperoleh 3 jenis error dalam penulisan teks recount: (a) omission (45
errors/26%), (b) addition (10 errors/10%), (c) misformation (118 errors/68%) dan
tidak ada misordering error di temukan dalam penelitian ini. (2) sumber error
dalam penelitian ini adalah interlingual transfer (45/26%) dan intralingual transfer
(128/74%). Penelitian ini mengungkapkan bahwa para siswa masih mengalami
kesulitan dalam menggunakan pola subject verb agreement dengan benar dalam
tulisan mereka.