Hubungan Persepsi Siswa terhadap Keteladanan Guru dengan Kedisiplinannya Mematuhi Peraturan Sekolah

Penelitian ini berawal dari kenyataan bahwa adanya siswa yang belum disiplin mematuhi peraturan sekolah, dimana salah satu penyebabnya adalah keteladanan guru. Penelitian ini bertujuan untuk melihat gambaran persepsi siswa terhadap keteladanan guru, kedisiplinan siswa mematuhi peraturan sekolah dan menguji hubungan antara persepsi siswa terhadap keteladanan guru dengan kedisiplinannya mematuhi peraturan sekolah. Penelitian ini berbentuk deskriptif dan korelasional. Populasi penelitian adalah siswa kelas X dan XI SMA Laboratorium Pembangunan UNP yang terdaftar pada tahun 2015/ 2016 dengan sampel sebanyak 82 orang. Instrumen yang digunakan yaitu angket dan dianalisis dengan analisis statistik deskriptif dan korelasi dengan analisis korelasi Pearson Product Moment Correlation dengan bantuan SPSS versi 20.00. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) persepsi siswa terhadap keteladanan guru di SMA Laboratorium Pembangunan UNP pada umumnya berada pada kategori baik, (2) kedisiplinan siswa mematuhi peraturan sekolah pada umumnya berada pada kategori sangat disiplin, dan (3) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara persepsi siswa terhadap keteladanan guru dengan kedisiplinannya mematuhi peraturan sekolah dengan indeks korelasi 0,358. Berdasarkan temuan penelitian ini diharapkan kepada semua guru dan personil sekolah lainnya untuk dapat meningkatkan keteladanan dan mempertahankan kedisiplinan.