Pengaruh Gaya Belajar Siswa dan Gaya Mengajar Guru terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran DLE Kelas X TJTL-A SMK Negeri 1 Padang

Peneletian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika (DLE) Kelas X TJTL-A SMK Negeri 1 Padang. Salah satu faktor yang mempengaruhi rendahnya hasil belajar siswa adalah ketidakkesesuaian antara gaya belajar siswa dengan gaya mengajar guru. Oleh karena itu perlu diterapkan sebuah gaya mengajar guru. Jenis penelitian ini yaitu penelitian regresi yang ingin melihat pengaruh antara variabel bebas dengan variabel terikat. Subjek pada penelitian ini yaitu siswa kelas X TJTL-A SMK Negeri 1 Padang yang terdaftar pada tahun ajaran 2017/2018 terdiri dari 32 orang siswa. Pada penelitian ini metode pengumpulan data yang dipakai adalah angket dan tes hasil belajar. Angket yang dipakai yaitu angket gaya belajar siswa dan angket gaya mengajar guru yang diisi oleh siswa. sedangkan tes hasil belajar berupa tes objektif dan essay. Data yang didapat dianalisis dengan menggunakan rumus regresi ganda untuk melihat pengaruh antara variabel bebas dengan terikat. Berdasarkan hasil peneletian didapat bahwa rata-rata nilai posttest saat menerapkan gaya mengajar interaksional adalah sebesar 79,00. Nilai regresi gaya belajar siswa dan gaya mengajar guru terhadap hasil posttest adalah Y= 72,336 + 0,44 X 1 + 0,071 X 2 . Persamaan regresi ini memiliki hasil Uji F besar dari nilai F tabel, maka dapat disimpulkan bahwa gaya belajar siswa dan gaya mengajar guru secara bersama-sama mempunyai pengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran DLE kelas X TJTL-A SMK Negeri 1 Padang.