Persepsi Mahasiswa Sosiologi FIS UNP Tentang Mata Kuliah Micro Teaching dan Pelaksanaan Praktek Lapangan Kependidikan (PLK)

Penelitian ini dilatar belakangi oleh ketertarikan peneliti untuk mengetahui bagaimana persepsi mahasiswa sosiologi FIS UNP tentang mata kuliah micro teaching dan plk. Mahasiswa Sosiologi FIS UNP melihat teman-teman mahasiswa tampil micro teaching dan masih ada yang belum menguasai keterampilan dasar mengajar. Di plk, mahasiswa plk juga melihat guru pamong mengajar di dalam kelas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi mahasiswa sosiologi FIS UNP tentang mata kuliah micro teaching dan pelaksanaan praktek lapangan kependidikan.
Pendekatan ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan tipe studi kasus. Penelitian ini menggunakan teori dari J.S Bruner yaitu teori kognitif. Teknik pemilihan informan adalah purposive sampling, dengan jumlah informan 10 orang.
Penelitian ini menemukan bahwa mahasiswa Pendidikan Sosiologi, ketika melihat temannya banyak yang belum menguasai keterampilan dasar mengajar, ada yang gugup, tidak menguasai materi pembelajaran di sekolah, guru plk melihat guru pamong memberikan materi pembelajaran sesuai RPP tetapi masih ada siswa yang tidak mendengarkan, main dalam kelas, keluar masuk kelas dan meribut