Implementasi Penilaian Autentik dalam Pembelajaran PPKn Berdasarkan Kurikulum 2013: Studi terhadap guru G di SMP Negeri 1 Padang

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pelaksanaan penilaian autentik dalam pembelajaran PPKn di SMP Negeri 1 Padang. Akan tetapi kenyataannya guru masih mengalami kendala saat melaksanakan penilaian autentik dalam pembelajaran PPKn. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan penilaian autentik dalam pembelajaran PPKn berdasarkan kurikulum 2013 dan kendala yang didapat dalam melaksanakan penilaian autentik serta mendeskripsikan upaya yang dilakukan oleh guru PPKn. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus. Pemilihan informan dilakukan dengan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, dokumentasi, dan wawancara. Untuk membuktikan keabsahan data digunakan ketekunan pengamatan, member check dan triangulasi teknik dengan mengecek data kepada sumber yang sama dengan teknik yang berbeda. Analisis data dalam penelitian ini reduksi data, display data atau penyajian data dan mengambil kesimpulan atau verifikasi. Penelitian ini menunjukkan bahwa guru PPKn telah melaksanakan penilaian autentik dalam pembelajaran. Penilaian autentik yang dilaksanakan oleh guru PPKn mencakup tiga kompetensi yaitu, penilaian kompetensi sikap, penilaian kompetensi pengetahuan, dan penilaian kompetensi keterampilan. Penilaian tersebut dinilai setiap kali pertemuan dan dilaksanakan oleh guru PPKn selama proses pembelajaran berlangsung.