Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi SWiSHmax pada Mata Pelajaran Kimia di SMA

Banyak ragam media pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan (1) Menghasilkan media pembelajaran berbasis aplikasi SWiSHmax yang valid sesuai dengan kriteria kelayakan media. (2) Mengetahui kelayakan media pembelajaran berbasis aplikasi SWiSHmax pada mata pelajaran Kima. Prosedur yang dikembangkan dalam penelitian pengembangan ini merujuk pada model prosedural Brog & Gall yang disederhanakan sesuai kebutuhan penelitian. Subjek penelitian adalah 27 orang siswa SMA Pembangunan Padang. Instrumen yang digunakan adalah format penilaian untuk melihat validasi dari aspek materi dan aspek media. Angket digunakan untuk uji coba untuk melihat kepraktisan bagi peserts didik. Data di analisis secara deskriptif kuantitatif untuk mengetahui efektifitas produk. Hasil validasi awal menunjukkan bahwa produk media pembelajaran berbasis aplikasi SWiSHmax berada pada kategori “Baik”. Untuk aspek materi termasuk dalam kategori “Baik” dan untuk aspek media termasuk dalam kategori “Cukup Baik”. Validasi hasil analisis akhir menunjukkan bahwa produk media pembelajaran berada pada kategori “Sangat Baik”. Untuk aspek materi termasuk dalam kategori “Baik” dan untuk aspek media termasuk dalam kategori “Sangat Baik”. Selanjutnya, hasil analisis berdasarkan uji coba produk media pembelajaran berbasis aplikasi SWiSHmax berada pada kategori “Sangat Praktis”. Hasil tersebut menunjukkan bahwa produk media pembelajaran ini layak digunakan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran dalam mata pelajaran Kimia kelas X SMA.