Pengaruh Kecerdasan Emosional, Fasilitas Latihan, Kompetensi Diri dan Motivasi terhadap Kinerja Pelatih PPLP Provinsi Sumatera Barat

Penelitian ini dilatar belakangi dengan makin tingginya persaingan prestasi atlet atlet muda di PPLP yang membutuhkan pelatih yang berkualitas dan berkinerja tinggi. Untuk melihat kinerja pelatih pada PPLP Provinsi Sumatera Barat perlu dilakukan penelitian terhadap faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja pelatih dalam kaitannya dengan kecerdasan emosional, fasilitas latihan, kompetensi diri dan motivasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara empiris faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja pelatih dilihat dari: kecerdasan emosional, fasilitas latihan, kompetensi diri dan motivasi. Metoda penelitian yang digunakan adalah metoda kuantitatif dengan menggunakan pendekatan Path Analysis yang menggunakan persamaan persamaan struktural yaitu kausalitas dimensi kecerdasan emosional (X1), fasilitas latihan (X2), kompetensi diri (X3) dan Motivasi (X4) terhadap kinerja pelatih (Y) dan kausalitas kecerdasan emosional (X1), fasilitas latihan (X2), kompetensi diri (X3) terhadap kinerja pelatih (Y) melalui motivasi (X4). Populasi dari penelitian ini adalah seluruh pelatih PPLP Provinsi Sumatera Barat yang berjumlah 33 orang dari 12 cabang olahraga yang dibina di PPLP. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 30 orang dengan menggunakan teknik probability sampling, yaitu teknik pengambilan sampel dengan memberikan peluang yang sama pada setiap anggota populasi untuk dapat dijadikan sampel. Data penelitian dikumpulkan dengan angket model skala Likert yang telah diuji kesahihan dan kehandalannya. Data dianalisis dengan teknik analisis jalur variabel moderasi. Penelitian ini menemukan bahwa: (1) terdapat pengaruh langsung kecerdasan emosional terhadap kinerja pelatih, (2) terdapat pengaruh langsung dari fasilitas latihan terhadap kinerja pelatih, (3) terdapat pengaruh langsung kompetensi diri terhadap kinerja pelatih, (4) terdapat pengaruh langsung motivasi terhadap kinerja pelatih , (5) terdapat pengaruh langsung kecerdasan emosional terhadap motivasi pelatih, (6) terdapat pengaruh langsung fasilitas latihan terhadap motivasi pelatih. (7) terdapat pengaruh langsung kompetensi diri terhadap motivasi pelatih. Dengan demikian untuk meningkatkan kinerja pelatih dapat dilakukan dengan peningkatan kecerdasan emosional, fasilitas latihan, kompetensi diri dan motivasi.