Pelaksanaan Pembelajaran IPA bagi Anak Tunarungu Kelas VI di SLB YPPLB Padang: Deskriptif Kualitatif

Penelitian ini berawal dari temuan pada pelaksanaan pembelajaran IPA di SLB YPPLB Padang. Pada saat pembelajaran IPA pada umumnya banyak menggunakan media sebagai penyampai materi yang disampaikan, pada saat tersebut penggunaan media atau alat bantu kurang digunakan sehingga anak pada saat pelaksanaan pembelajaran IPA menjadi kurang tertarik dan keinginan anak untuk mengetahui materi tidak terlihat dalam pelaksanaan pembelajaran berlangsung. Dengan mengetahui mengapa anak tunarungu di SLB YPPLB Padang terutama pada kelas VI ini kurang memperhatikan gurunya yang sedang menyampaikan pembelajaran IPA, siswa yang sering keluar kelas, tidak mau sekolah saat pembelajaran IPA menjadi alasan guru kurang siap dalam proses pembelajaran IPA ini. Maka peneliti melakukan penelitian ini dirumuskan yaitu Bagaimana Pelaksanaan Pembelajaran IPA Bagi Anak Tunarungu Kelas VI di SLB YPPLB Padang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan tujuan untuk menggambarkan keadaan pembelajaran IPA di kelas VI SLB YPPLB Padang dengan menggunakan teknik pengumpulan berupa observasi, wawancara dan studi dokumentasi, sedangkan yang menjadi sumber data yaitu dari kepala sekolah dan guru kelas. Dari hasil penelitian terlihat bahwa pelaksanaan pembelajaran IPA terlihat pada lapangan kurang sesuai dengan rancang yang telah guru susun. Kebanyakkan pada pembelajaran IPA yang berlangsung hanya sesuai dengan pedoman yang guru gunakan yakninya buku cetak tanpa mencari sisi menarik pembelajaran IPA sendiri, sehingga siswa pada pelaksanaan pembelajaran IPA menjadi tidak menarik dengan pembelajaran IPA.