Pelaksanaan Pembelajaran IPA bagi Anak Tunarungu Kelas VI di SLB YPPLB Padang (Deskriptif Kualitatif)

Penelitian ini berawal dari temuan pada pelaksanaan pembelajaran IPA di
SLB YPPLB Padang. Pada saat pembelajaran IPA pada umumnya banyak
menggunakan media sebagai penyampai materi yang disampaikan, pada saat
tersebut penggunaan media atau alat bantu kurang digunakan sehingga anak pada
saat pelaksanaan pembelajaran IPA menjadi kurang tertarik dan keinginan anak
untuk mengetahui materi tidak terlihat dalam pelaksanaan pembelajaran
berlangsung. Dengan mengetahui mengapa anak tunarungu di SLB YPPLB
Padang terutama pada kelas VI ini kurang memperhatikan gurunya yang sedang
menyampaikan pembelajaran IPA, siswa yang sering keluar kelas, tidak mau
sekolah saat pembelajaran IPA menjadi alasan guru kurang siap dalam proses
pembelajaran IPA ini. Maka peneliti melakukan penelitian ini dirumuskan yaitu
Bagaimana Pelaksanaan Pembelajaran IPA Bagi Anak Tunarungu Kelas VI di
SLB YPPLB Padang.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan tujuan
untuk menggambarkan keadaan pembelajaran IPA di kelas VI SLB YPPLB
Padang dengan menggunakan teknik pengumpulan berupa observasi, wawancara
dan studi dokumentasi, sedangkan yang menjadi sumber data yaitu dari kepala
sekolah dan guru kelas.
Dari hasil penelitian terlihat bahwa pelaksanaan pembelajaran IPA terlihat
pada lapangan kurang sesuai dengan rancang yang telah guru susun. Kebanyakkan
pada pembelajaran IPA yang berlangsung hanya sesuai dengan pedoman yang
guru gunakan yakninya buku cetak tanpa mencari sisi menarik pembelajaran IPA
sendiri, sehingga siswa pada pelaksanaan pembelajaran IPA menjadi tidak
menarik dengan pembelajaran IPA.