Pengaruh Model Pembelajaran Giving Question and Getting Answer (GQGA) terhadap Hasil Belajar Sosiologi di SMA N 1 Lintau Buo Tahun Pelajaran 2011/2012

Rendahnya pemahaman konsep Sosiologi siswa disebabkan oleh berbagai
faktor, salah satunya adalah kurangnya kemampuan siswa dalam berinteraksi baik
antara siswa dengan guru, siswa dengan siswa. Hal ini terjadi di SMAN Lintau
Buo kelas XI, guru lebih cenderung menggunakan metode ceramah sehingga
proses pembelajaran hanya berpusat pada guru bukan kepada siswa. Adapun
tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
Giving Question and Getting Answer (GQGA) terhadap hasil belajar sosiologi
siswa kelas XI SMA N 1 Lintau Buo.
Jenis penelitian ini adalah penelitian esksperimen dengan desain penelitian
control group pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas XI IPS SMA N 1 Lintau Buo. Metode pengambilan sampel dengan
memakai teknik Cluster Sampling, kelas XI IPS2 sebagai kelas kontrol dan kelas
XI IPS1 sebagai kelas eksperimen.
Hasil temuan penelitian menunjukkan rata-rata pemahaman konsep
Sosiologi kelas eksperimen adalah 10,72, sedangkan rata-rata pemahaman konsep
sosiologi kelas kontrol adalah 7,86, pengolahan data tes dilakukan dengan
menggunakan uji t. Setelah dianalisis diperoleh t hitung = 4,6939 dengan taraf nyata
α = 0,05 dan dk = 56, sedangkan t tabel = 2,00324 karena t tabel < t hitung maka
hipotesis nol (H0) ditolak dan Hi diterima.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh
model pembelajaran Giving Question and Getting Answer (GQGA) terhadap hasil
sosiologi di SMA N 1 Lintau Buo. Dengan menggunakan model pembelajaran
Giving Question and Getting Answer (GQGA) dapat meningkatkan hasil belajar