Applying Paraphrasing Technique in Teaching Reading Comprehension at Senior High Schools

Membaca merupakan salah satu kemampuan yang sangat penting bagi siswa SMA, karena dengan membaca mereka akan dapat memperoleh berbagai macam informasi. Oleh karena itu, membaca merupakan aktivitas yang sangat penting untuk perkembangan pengetahuan siswa, akan tetapi kebanyakan siswa SMA ketika membaca teks berbahasa Inggris mereka hanya sekedar membaca, mereka kurang bisa memahami isi teks tersebut. Untuk itu, dalam makalah ini penulis mencoba menguraikan salah satu teknik yang bisa digunakan oleh guru dalam mengajar reading, yaitu paraphrasing technique. Dalam teknik ini siswa dituntut untuk menceritakan kembali isi teks/bacaan yang telah mereka baca dengan menggunakan kata- kata mereka sendiri, tanpa merubah makna asli dari bacaan tersebut. Dalam pengaplikasian teknik ini ada beberapa langkah-langkah yang harus dilakukan oleh guru, pertama pre teaching activities, dalam kegiatan ini guru akan memberikan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan materi kepada siswa, kemudian whilst teaching activities, dalam kegiatan ini guru baru mulai mengaplikasikan paraphrasing technique dalam pengajaran reading, pertamatama guru menyuruh siswa untuk membaca teks yang telah diberikan, kemudian guru meminta siswanya untuk mencari main idea dan kata-kata sulit yang ada dalam teks (perparagraf), dan setelah itu guru meminta siswa untuk membuat paragraf baru dengan menggunakan kata-kata mereka sendiri. Dengan menggunakan teknik ini diharapkan agar siswa SMA dapat memperbaiki kemampuan mereka dalam memahami teks/bacaan yang berbahasa Inggris, karena dengan menggunakan kata-kata sendiri siswa lebih mudah untuk mengingat apa yang telah mereka baca.