Using Kamishibai to Help Junior High School Students to Write a Narrative Text

Menulis merupakan salah satu bagian terpenting dalam pengajaran Bahasa Inggris. Tujuan dari pengajaran keterampilan menulis ini adalah untuk membantu siswa menuangkan ide – ide yang mereka miliki ke dalam bentuk tulisan. Kurikulum yang saat ini digunakan di Indonesia mengharuskan siswa SMP kelas II memiliki kemampuan memahami narrative text dan beberapa jenis teks lainnya. Menulis narrative tidak hal yang mudah bagi siswa SMP. mereka sulit untuk merangkai kata, dan sebagian siswa SMP juga tidak dapat mengembangkan pokok pikiran mereka sendiri. Ini disebabkan karna kurangnya faktor pendukung dalam pengajaran seperti kurang nya minat siswa dalam menulis, guru tidak kreatif di dalam pemilihan dan menggunakan media didalam proses pembelajaran. Untuk mengatasi hal tersebut, penulis akan memberikan solusi kepada siswa dalam menulis narrative teks melalui “Kamishibai”. Kamishibai adalah set kartu yang menggambarkan sebuah cerita yang sisi depan nya bergambar dan sisi belakang nya berupa kata-kata atau petunjuk untuk menceritakan gambar di sisi depannya. Siswa bisa mengembangkan kalimat petunjuk yang terdapat di sis belakang kartu tersebut, sehingga siswa dapat dengan mudah menulis teks narrative tersebut. Melalui penerapan kamishibai ini, penulis memprediksi kemampuan siswa dalam menulis narrrative teks akan meningkat dan berharap dapat memotivasi siswa dalam menulis. Penulis juga berharap guru biasa menggunakan model pembelajaran ini dalam pengajaran menulis khususnya narrative text berdasarkan prosedur yang telah disediakan.