Penerapan Keterampilan Dasar Mengajar Guru Geografi di Sekolah Menengah Kebangsaan Proton City Malaysia

Skripsi ini membahas penerapan delapan keterampilan dasar mengajar guru geografi di Sekolah Menengah Kebangsaan Proton City Malaysia. Penelitian ini dilatarbelakangi karena ingin mengetahui apakah keterampilan dasar mengajar diterapkan oleh guru pada sekolah di Malaysia. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana penerapan keterampilan dasar mengajar guru Geografi di Sekolah Menengah Kebangsaan Proton City Malaysia. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dan berlokasi di Sekolah Menengah Kebangsaan Proton City Malaysia. Informan penelitian berjumlah 3 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang telah dikumpulkan kemudian di cek keabsahannya dengan menggunakan triangulasi sumber dan metode. Selanjutnya, dilakukan analisis dengan teknik reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa guru geografi sekolah menengah kebangsaan Proton City telah menerapkan 8 keterampilan dasar mengajar. Hal tersebut terlihat pada: 1) Keterampilan membuka dan menutup pembelajaran dimana guru menarik perhatian siswa dengan memberikan contoh, pertanyaan, dan motivasi. 2) Keterampilan menjelaskan yaitu dengan memberikan penjelasan yang mudah dipahami. 3) Keterampilan mengadakan variasi yaitu memberikan variasi model pembelajaran. 4) Keterampilan memberikan penguatan dengan memberikan pujian dan hadiah. 5) Keterampilan bertanya yaitu memberikan pertanyaan yang mendorong pemikiran kritis siswa. 6) Keterampilan mengelola kelas yaitu memberikan aturan yang jelas. 7) Keterampilan mengajar dalam kelompok kecil yaitu dengan memberikan bimbingan individu atau kelompok. 8) Keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil dengan menerima semua pendapat, bimbingan, dan hadiah.