Hubungan Persepsi Siswa terhadap Variasi Gaya Mengajar Guru Sejarah dengan Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas X SMA N 1 Tanjung Mutiara

Penelitian ini berawal dari studi dokumentasi yang penulis lakukan di SMA Negeri 1 Tanjung Mutiara terhadap hasil belajar sejarah siswa kelas X. Hampir semua siswa kelas X tidak tuntas dalam ujian tengah semester mata pelajaran sejarah. Setelah penulis melakukan wawancara dengan beberapa orang siswa, salah satu faktor penyebabnya adalah kurangnya variasi gaya mengajar guru dalam proses pembelajaran yang menimbulkan kebosanan pada siswa dalam belajar. Sehubungan dengan itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan antara persepsi siswa terhadap variasi gaya mengajar guru sejarah dengan hasil belajar sejarah siswa kelas X SMA Negeri Tanjung Mutiara. Jenis Penelitian ini adalah ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Tanjung Mutiara yang berjumlah 288 orang. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 71 siswa, diambil menggunakan cara simple random sampling yang dikemukakan oleh (Riduwan (2011: 41). Pengumpulan data dari responden dilakukan melalui pengamatan dengan menggunakan model skala likert.Data yang telah terkumpul lalu dianalisis secara statistik dengan menggunakan rumus Product Moment. Berdasarkan pengujian hipotesis yang dilakukan, diperoleh hasil perbandingan r hitung lebih besar dari rtabel dengan nilai rhitung 0,268 > rtabel 0,235. hal ini berarti terdapat hubungan persepsi siswa antara variasi gaya mengajar guru dengan hasil belajar sejarah siswa. Selain itu, dari hasil uji hipotesis per indikator antara hasil belajar sejarah siswa dengan enam indikator variasi gaya mengajar guru diperoleh hasil empat indikator yang berkorelasi. Keempat indikator yaitu penggunaan variasi suara, pemusatan perhatian, gerakan badan dan mimik, dan pergantian posisi guru dalam kelas. sementara dua indikator lagi tidak berkorelasi dengan hasil belajar, yaitu indikator kesenyapan dan mengadakan kontak pandang. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara persepsi siswa terhadap variasi gaya mengajar guru sejarah dengan hasil belajar sejarah siswa kelas X SMA Negeri 1 Tanjung Mutiara, yang berarti Ho ditolak. Jadi semakin tinggi variasi gaya mengajar guru, maka semakin tinggi pula hasil belajar siswa.