Kontribusi Pembinaan Pengawas Sekolah dan Komitmen pada Tugas terhadap Kinerja Kepala SMP Negeri di Kabupaten Tanah Datar

Kinerja kepala sekolah dianggap sebagai salah satu faktor yang penting dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan. Dalam pengamatan sementara terlihat bahwa kinerja kepala sekolah SMP Negeri di Kabupaten Tanah Datar masih rendah. Kondisi ini diduga dipengaruhi oleh beberapa faktor antara lain: supervisi manajerial pengawas sekolah dan komitmen kepala sekolah terhadap tugas. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap seberapa besar kontribusi supervisi manajerial pengawas sekolah terhadap kinerja kepala sekolah dan kontribusi komitmen kepala sekolah pada tugas terhadap kinerja kepala sekolah serta kontribusi supervisi manajerial pengawas sekolah dan komitmen kepala sekolah pada tugas secara bersama-sama terhadap kinerja kepala sekolah. Tiga hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah: (1) supervisi manajerial pengawas sekolah berkontribusi terhadap kinerja kepala sekolah, (2) komitmen kepala sekolah pada tugas berkontribusi terhadap kinerja kepala sekolah, dan (3) supervisi manajerial pengawas sekolah dan komitmen kepala sekolah pada tugas secara bersama-sama berkontribusi terhadap kinerja kepala sekolah. Populasi penelitian ini berjumlah 42 orang kepala SMP Negeri Kabupaten Tanah Datar. Pengambilan sampel penelitian dilakukan dengan menggunakan teknik stratified proporsional random sampling dengan jumlah sampel responden 27 orang. Data dikumpulkan dengan kuesioner model skala Likert, kemudian diolah dengan teknik korelasi dan regresi. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa: (a) supervisi manajerial pengawas sekolah berkontribusi secara signifikan sebesar 25,7% terhadap kinerja kepala sekolah, (b) komitmen kepala sekolah pada tugas berkontribusi secara signifikan sebesar 24,1% terhadap kinerja kepala sekolah, (c) supervisi manajerial pengawas sekolah dan komitmen kepala sekolah pada tugas secara bersama-sama berkontribusi sebesar 41,8% terhadap kinerja kepala sekolah. Daya prediksi kedua variabel tersebut adalah 41,8%, sedangkan 58,2% berasal dari faktor lain yang tidak dikaji dalam penelitian ini. Berdasarkan hasil analisis deskriptif terlihat bahwa kinerja kepala sekolah termasuk pada kategori cukup dengan skor rata-rata 73,4%, dan supervisi manajerial pengawas sekolah berada pada kategori cukup dengan skor rata-rata 64,5%, sedangkan komitmen kepala sekolah pada tugas berada pada kategori cukup dengan skor rata-rata 73,4%.