Meningkatkan Keterampilan Membaut Sanjai tawar Mentah Melalui Bantuan Tutor Sebaya pada Anak Tunagrahita Ringan: Penelitian Tindakan Kelas dikelas V SLB Binar Tarusan

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang nampak
dilapangan yaitu empat anak Tunagrahita Ringan yang sedang belajar
keterampilan membuat sanjai tawar mentah dengan bahan singkongmasih banyak
mengalami kendala. Dari empat siswa yang mengikuti hanya dua siswa yang
dinyatakan tuntas dalam membuat sanjai tawar mentah dengan menggunakan 10
proses pembuatan. Dua siswa tersebut peneliti angkat menjadi teman sebaya untuk
membantu dua siswa lagi agar keempat siswa yang diteliti terampil dalam
membuat sanjai tawar mentah.
Penelitian ini diangkat dengan menggunakan metode penelitian tindakan
kelas ( Classroom Action Research ) yang dilakukan dengan berkolaborasi
dengan teman sejawat. Data dikumpulkan melalui teknik observasi, dan tes ,
kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan
bahwa bantuan teman sebaya dalam pembuatan sanjai tawar mentah melalui dua
siklus. Masing-masing ada 5 untuk siklus I dan empat untuk siklus II yang diawali
dengan kegiatan awal ( perencanaan, pelaksanaan dan refleksi ) kegiatan inti dan
kegiatan akhir menunjukan keberhasilan yang baik. Hasil asesmen ( tes awal )
kemampuan AR (50%),FD (50%), DW ( 20%) dan GN ( 30% ).Siklus I AR
mendapat hasil (100%),FD ( 100% ), DW (50% ) dan GN mendapat nilai ( 50% ).
Pada siklus II AR mendapat nilai (100% ),FD mendapat nilai ( 100% ), DW
mendapat nilai ( 100% ) dan GN mendapat nilai ( 100% ) Ini menunjukan adanya
peningkatan dan keberhasilan setelah diadakan perbaikan dan peran serta teman
sebaya dalam membantu membuat sanjai tawar