Pengaruh Model Pembelajaran kooperatif Tipe Think Talk Write dan Gender Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII SMPN 12 Padang

Kemampuan komunikasi matematis merupakan salah satu tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat dikembangkan dalam pembelajaran matematika. Hasil observasi di kelas VIII.8 SMP Negeri 12 Padang menunjukkan bahwa proses pembelajaran yang terjadi belum optimal dalam memfasilitasi siswa untuk mengembangkan kemampuan komunikasi matematis. Untuk mengatasi masalah ini, maka dilakukanPenulisan makalah ini bertujuan untuk mengkaji mengenai kenyataan dilapangan tentang pembinaan sepak takraw di Kecamatan Padang Ganting Kabupaten Tanah Datar. yang meliputi: mekanisme organisasi, ketersediaan sarana dan prasarana serta kualitas atlet binaan. Keseluruhan faktor tersebut saling terkait dan saling mempengaruhi dalam mencapai suatu tujuan pembinaan. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan metode pengumpulan data melalui media kuesioner atau angket. Subyek penelitian ini adalah atlet binaan klub sepak takraw di Kecamatan Padang Ganting Kabupaten Tanah Datar. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukan bahwa, 1) Mekanisme Organisasi, Variabel mekanisme organisasi diperoleh 87,37 % berada pada kategori sangat tinggi. Dengan arti kata mekanisme organisasi terhadap kegiatan pelaksanaan pembinaan sepak takraw di Kecamatan Padang Ganting Kabupaten Tanah Datar sangat baik. 2) Sarana dan Prasarana, Variabel sarana prasarana di peroleh tingkat capaian 91,67 %. Artinya sarana prasarana yang tersedia untuk kegiatan pelaksanaan pembinaan sepak takraw di Kecamatan Padang Ganting Kabupaten Tanah Datar sangat mendukung. 3) Kualitas Atlet, Variabel kualitas atlet terhadap pelaksanaan kegiatan pengembangan diri sepak takraw diperoleh tingkat capaian 90,74 % hal ini berada pada ketegori sangat tinggi. Kualitas atlet dalam kegiatan pelaksanaan pembinaan sepak takraw di Kecamatan Padang Ganting Kabupaten Tanah Datar dirasa sangat baik.penelitian untuk melihat perbedaan kemampuan komunikasi matematis antara siswa yang menggunakan model TTW dengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional berdasarkan gender. Penelitian ini adalah penelitian eskperimen semu dengan rancangan Randomized Control Group Only Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 12 Padang tahun pelajaran 2013/2014. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling sehingga terpilih kelas VIII.5 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.3 sebagai kelas kontrol. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran TTW dan pembelajaran konvensional, variabel moderator yang dipilih adalah gender, dan variabel terikat pada penelitian ini adalah kemampuan komunikasi matematis siswa. Data diperoleh dari tes kemampuan komunikasi matematis siswa. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan model TTW lebih tinggi dari siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional; 2) Kemampuan komunikasi matematis siswa perempuan yang menggunakan model TTW lebih tinggi dari siswa perempuan yang menggunakan pembelajaran konvensional; 3) Kemampuan komunikasi matematis siswa laki-laki yang menggunakan model TTW lebih tinggi dari siswa laki-laki yang menggunakan pembelajaran konvensional