Kontribusi Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Berafiliasi Guru terhadap Kinerja Guru SDN di Kecamatan Bayang Utara Kabupaten Pesisir Selatan

Berdasarkan pra survey di lapangan tergambar bahwa kinerja guru SD Negeri Kecamatan Bayang Utara masih rendah. Ini terlihat dari kurangnya kesungguhan guru dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya. Hal ini dikhawatirkan akan berpengaruh terhadap pencapaian tujuan pembelajaran dan pada akhirnya pada tujuan pendidikan. Selanjutnya, peneliti menduga bahwa Gaya kepemimpinan kepala sekolah dan Motivasi berafiliasi mempengaruhi Kinerja yang dimiliki oleh guru SD Negeri Kecamatan Bayang Utara. Oleh karena itu perlu dilakukan penelitian untuk menguji kebenarannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap kontribusi Gaya kepemimpinan kepala sekolah dan Motivasi berafiliasi terhadap Kinerja Guru SD Negeri Kecamatan Bayang Utara. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah: (1) Gaya kepemimpinan kepala sekolah berkontribusi terhadap Kinerja Guru, (2) Motivasi berafiliasi berkontribusi terhadap Kinerja Guru, (3) Gaya kepemimpinan kepala sekolah dan Motivasi berafiliasi secara bersama-sama berkontribusi terhadap Kinerja Guru. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru SD Negeri di Kecamatan Bayang Utara yang berjumlah 108 orang. Sampel penelitian berjumlah 62 orang yang diambil dengan teknik Stratified Proportional Random Sampling, dengan mempertimbangkan strata tingkat pendidikan dan masa kerja. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket model Skala Likert yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya. Data penelitian dianalisis dengan teknik korelasi dan regresi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa: (1) Gaya kepemimpinan kepala sekolah berkontribusi terhadap Kinerja Guru sebesar 27,1%, (2) Motivasi berafiliasi berkontribusi terhadap Kinerja Guru sebesar 23,2%,(3) Gaya kepemimpinan kepala sekolah dan Motivasi berafiliasi secara bersama-sama berkontribusi terhadap Kinerja Guru sebesar 47,5%. Selanjutnya hasil analisis deskriptif mengungkap bahwa Kinerja Guru dan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah masih berada pada kategori cukup dengan tingkat ketercapaian skor sebesar 78,44% dan 75,18% dari skor ideal, dan untuk variabel Motivasi berafiliasi diketahui berada pada kategori baik dengan skor sebesar 80,24% dari skor ideal. Temuan di atas mengimplikasikan bahwa Gaya kepemimpinan kepala sekolah dan Motivasi berafiliasi adalah dua faktor yang memiliki pengaruh terhadap Kinerja Guru, akan tetapi masih banyak faktor lain yang ikut berpengaruh terhadap Kinerja Guru yang tidak dikaji dalam penelitian ini. Oleh karena itu untuk meningkatkan kinerja guru dapat dilakukan melalui peningkatan terhadap gaya kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi berafiliasi.