Efek Implementasi Metode Pembelajaran Creative Problem Solving Terhadap Kompetensi Siswa pada Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efek implementasi metode pembelajaran Creative Problem Solving terhadap kompetensi kognitif siswa pada mata pelajaran dasar listrik dan elektronika di kelas X TITL SMK N 5 Padang. Proses pembelajaran di SMK N 5 Padang masih terpusat terhadap guru, sehingga berdampak pada pencapaian kompetensi siswa. Proses pembelajaran siswa mengandalkan penjelasan guru akibatnya kurang partisipasi aktif siswa dan hasil belajar siswa masih banyak belum mencapai KKM. Untuk itu dilakukan penelitian dengan implementasi metode pembelajaran Creative Problem Solving untuk melihat efeknya terhadap kompetensi kognitif siswa. Penelitian menggunakan metode quasi experiment dengan posttest only control design. Subjek penelitian adalah kelas X TITL 2 dan kelas X TITL 3. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrumen tes dalam bentuk soal esay. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan effect size. Berdasarkan hasil penelitian bahwa implementasi metode pembelajaran Creative Problem Solving memiliki efek yang besar terhadap kompetensi kognitif siswa pada mata pelajaran dasar distrik dan elektronika pada kompetensi dasar menerapkan hukum-hukum rangkaian listrik arus bolak-balik di kelas X TITL SMK N 5 Padang. Hal ini terlihat dari nilai rata-rata posttest kelas eksperimen lebih tinggi dari nilai ratarata nilai posttest kelas kontrol, terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa menggunakan metode pembelajaran Creative Problem Solving dengan menggunakan metode ceramah.