Kontribusi Motivasi Berprestasi dan Pengawasan Kepala Sekolah terhadap Disiplin Kerja Guru SMP Negeri di Kecamatan IV Jurai Kabupaten Pesisir Selatan

Berdasarkan pra survey di lapangan tergambar bahwa disiplin kerja yang dimiliki oleh guru SMP Negeri di Kecamatan IV Jurai masih kurang baik. Ini terlihat dari ketidaktaatan dan kepatuhan guru dalam melaksanakan tugasnya, seperti masih adanya guru yang terlambat datang ke sekolah. Hal ini dikhawatirkan akan berpengaruh terhadap pencapaian tujuan pembelajaran dan pada akhirnya pada tujuan pendidikan. Selanjutnya, peneliti menduga bahwa motivasi berprestasi guru dan pengawasan kepala sekolah mempengaruhi disiplin kerja yang dimiliki oleh guru SMP Negeri Kecamatan IV Jurai. Oleh karena itu perlu dilakukan penelitian untuk menguji kebenarannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap kontribusi motivasi berprestasi guru dan pengawasan kepala sekolah terhadap disiplin kerja guru SMP Negeri Kecamatan IV Jurai. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah: (1) motivasi berprestasi berkontribusi terhadap disiplin kerja guru, (2) pengawasan kepala sekolah berkontribusi terhadap disiplin kerja guru, (3) motivasi berprestasi dan pengawasan kepala sekolah secara bersama-sama berkontribusi terhadap disiplin kerja guru. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru SMP Negeri Kecamatan IV Jurai yang berjumlah 179 orang. Sampel penelitian berjumlah 73 orang yang diambil dengan teknik Stratified proportional Random Sampling, dengan mempertimbangkan strata golongan dan masa kerja. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket model Skala Likert yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya. Data penelitian dianalisis dengan teknik korelasi dan regresi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa: (1) motivasi berprestasi berkontribusi terhadap disiplin kerja guru sebesar 30,8%, (2) pengawasan kepala sekolah berkontribusi terhadap disiplin kerja guru sebesar 18,8%,(3) motivasi berprestasi dan pengawasan kepala sekolah secara bersama-sama berkontribusi terhadap disiplin kerja guru sebesar 41,3%. Selanjutnya hasil analisis deskriptif mengungkap bahwa motivasi berprestasi dan pengawasan kepala sekolah berada pada kategori baik (84,64% dan 81,35% dari skor ideal), sedangkan disiplin kerja guru masih berada pada kategori cukup dengan skor 75,79% dari skor ideal. Temuan di atas mengimplikasikan bahwa motivasi berprestasi dan pengawasan kepala sekolah adalah dua faktor yang memiliki pengaruh terhadap disiplin kerja guru, akan tetapi masih banyak faktor lain yang ikut berpengaruh terhadap disiplin kerja guru yang tidak dikaji dalam penelitian ini.