Efektivitas Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar IPA di Kelas V SD Negeri Komplek Simpang Haru Kecamatan Padang Timur Kota Padang

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik SDN Komplek Simpang Haru. Hal ini terlihat dari nilai rata-rata Ulangan Harian peserta didik yang masih berada di bawah KKM yang telah ditetapkan. Hal ini terjadi karena kurangnya aktivitas belajar peserta didik dan siswa tidak terlibat secara aktif dalam pembelajaran. Untuk mengatasi masalah tersebut diterapkan Pembelajaran Berbasis Masalah. Tujuan penelitian ini adalah untuk membandingkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik yang diajar dengan menggunakan model PBM dengan peserta didik yang diajar dengan pendekatan konvensional. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan rancangan the static camparison: randomized control group only design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SDN komplek Simpang Haru dengan sampel Kelas V SDN 03 sebagai kelas eksperimen dan kelas V SDN 34 sebagai kelas control,dengan penarikan sampel random sampling. Data penelitian dikumpulkan melalui lembar observasi aktivitas dan hasil belajar peserta didik. Hipotesis yang diajukan diuji dengan menggunakan uji-t. Berdasarkan temuan penelitian dan pembahasan disimpulkan sebagai berikut ini. Pertama, terdapat perbedaan aktivitas yang signifikan bagi peserta didik yang diajar menggunakan model PBM dengan aktivitas peserta didik yang diajar rmenggunakan pendekatan konvensional. Berdasarkan perhitungan diperoleh harga thitung 5,46 dengan ttabel pada taraf signifikan 5% adalah 1,645, harga thitung lebih besar dari ttabel sehingga H1 diterima. Kedua, terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan bagi peserta didik yang diajar menggunakan model PBM dengan hasil belajar peserta didik yang diajar menggunakan pendekatan konvensional. Berdasarkan perhitungan diperoleh thitung sebesar 4,64 dengan nilai ttabel pada taraf signifikan 5% adalah 1,645, harga thitung lebih besar dari ttabel sehingga H1 diterima.