Bahasa Penyair Rusli Marzuki Saria dalam Kumpulan Sajak Mangkutak di Negeri Prosaliris

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan bahasa bermajas dan bahasa retorik di dalam kumpulan sajak mangkutak di negeri prosaliris karya Rusli Marzuki Saria. Untuk mencapai tujuan tersebut digunakan teori: hakikat sajak, bahasa bermajas, dan bahasa retorik.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Data penelitian ini adalah bahasa penyair Rusli Marzuki Saria yang dibatasi pada bahasa bermajas dan bahasa retorik dan sumber data pada penelitian ini adalah kumpulan sajak Mangkutak di Negeri Prosaliris karya Rusli Marzuki Saria. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan membaca dan memahami sajak, mengidentifikasikan data, dan menginventarisasi data ke dalam format inventarisasi. Teknik pengabsahan data dilakukan dengan teknik uraian rinci, dan teknik penganalisisan data dilakukan dengan mendeskripsikan data, mengklasifikasikan data, menganalisis data, dan menarik kesimpulan serta menulis laporan.
Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan hal-hal berikut. Pertama, untuk pencapaian kepuitisan, RMS memanfaatkan bahasa majas di dalam sajak-sajaknya. Bahasa majas tersebut adalah perbandingan sebanyak 5 macam pada 5 sajak, personifikasi sebanyak 28 macam pada 17 sajak, metafora sebanyak 25 macam pada 17 sajak, dan alegori sebanyak 3 macam pada 3 sajak. Kedua, selain bahasa majas RMS juga memanfaatkan bahasa retorik untuk menciptakan kepuitisan sajak-sajaknya. Bahasa retorik tersebut adalah tautologi sebanyak 5 macam pada 2 sajak, pleonasme sebanyak 6 macam pada 5 sajak, hiperbola sebanyak 4 macam pada 4 sajak, dan paralelisme sebanyak 1 macam pada satu sajak.
Dari hasil penelitian mengenai bahasa bermajas dan bahasa retorik yang digunakan Rusli Marzuki Saria dalam kumpulan sajak Mangkutak di Negeri Prosaliris maka disarankan kepada: (1) peneliti lainnya, agar meneliti kumpulan sajak Mangkutak di Negeri Prosaliris Karya Rusli Marzuki Saria ini dari persoalan yang berbeda selain bahasa bermajas dan bahasa retorik; (2) mahasiswa/pelajar, agar lebih mendalami tentang bahasa bermajas dan bahasa retorik yang terdapat di dalam sajak guna menambah ilmu pengetahuan di bidang sastra; (3) guru Bahasa Indonesia/dosen Sastra Indonesia, agar lebih mengajarkan teori tentang sajak kepada pelajar/mahasiswa; (4) penyair, lebih memperhatikan sarana bahasa dalam pembuatan karya-karyanya.