Meningkatkan Keterampilan Cara Menggunting Rambut melalui Pembelajaran Individual bagi Anak Tuna Rungu: Penelitian Tindakan Kelas VII B SLB Binar Tarusan

Penelitian ini dilaksanakan di SLB Binar Tarusan. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa tunarungu Kelas VII. Permasalahan yang diangkat pada penelitian ini adalah mengenai keterampilan cara mengguting rambut untuk anak tunarungu. Dimana keterampilan ini merupakan modal bagi anak tunarungu kelak setelah selsai sekolah. Adapun permasalahan yang terjadi anak mengalami kesulitan dalam memahami tata cara menggunting rambut model oval yang benar. Sehingga peneliti mencoba membantu anak untuk memberikan keterampilan ini dengan menggunakan Program Pembelajaran Individual. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pelaksanaan pembelajaran keterampilan cara menggunting rambut model oval melalui pembelajaran individual dan membuktikan apakah penggunaan pembelajaran individual dapat meningkatkan kemampuan menggunting rambut model oval bagi anak tuna rungu Hasil penelitian yang didapatkan untuk meningkatkan keterampilan cara menggunting rambut melalui pembelajaran individual bagi anak tunarungu didapatkan bahwa terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II. Berdasarkan hasil pertemuan pertama dan kedua pada siklus I dengan berkolaborasi pada guru kelas maka didapatkan bahwa pertemuan pertama kemampuan anak 40% dan pada pertemuan ke II naik menjadi 60%. Untuk itu peneliti meneruskannya pada siklus II. Pada pertemuan pertama di siklus ke II kemampuan anak mencapai 80% dan pada pertemuan ke dua naik menjadi 100%. Ini berarti anak telah mampu dalam pelaksanaan menggunting rambut model oval dan penelitian ini di hentikan pada siklus ke II