Meningkatkan Keterampilan Cara Menggunting Rambut Melalui Pembelajaran Individual bagi Anak Tuna Rungu: Penelitian Tindakan Kelas VII B SLB Binar Tarusan

Penelitian ini dilaksanakan di SLB Binar Tarusan. Penelitian ini
menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah
siswa tunarungu Kelas VII.
Permasalahan yang diangkat pada penelitian ini adalah mengenai
keterampilan cara mengguting rambut untuk anak tunarungu. Dimana
keterampilan ini merupakan modal bagi anak tunarungu kelak setelah selsai
sekolah. Adapun permasalahan yang terjadi anak mengalami kesulitan dalam
memahami tata cara menggunting rambut model oval yang benar. Sehingga
peneliti mencoba membantu anak untuk memberikan keterampilan ini dengan
menggunakan Program Pembelajaran Individual.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pelaksanaan
pembelajaran keterampilan cara menggunting rambut model oval melalui
pembelajaran individual dan membuktikan apakah penggunaan pembelajaran
individual dapat meningkatkan kemampuan menggunting rambut model oval bagi
anak tuna rungu
Hasil penelitian yang didapatkan untuk meningkatkan keterampilan cara
menggunting rambut melalui pembelajaran individual bagi anak tunarungu
didapatkan bahwa terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II. Berdasarkan hasil
pertemuan pertama dan kedua pada siklus I dengan berkolaborasi pada guru kelas
maka didapatkan bahwa pertemuan pertama kemampuan anak 40% dan pada
pertemuan ke II naik menjadi 60%. Untuk itu peneliti meneruskannya pada siklus
II. Pada pertemuan pertama di siklus ke II kemampuan anak mencapai 80% dan
pada pertemuan ke dua naik menjadi 100%. Ini berarti anak telah mampu dalam
pelaksanaan menggunting rambut model oval dan penelitian ini di hentikan pada
siklus ke II