Meningkatkan Kemampuan Peserta Didik Mengenal Perangkat Keras Komputer melalui Media Pembelajaran Interaktif Canva (Penelitian Tindakan Kelas pada Kelas VII Tunagrahita Ringan di SLB YPAC Sumatera Barat).

Apendi, Sabtu (2024) Meningkatkan Kemampuan Peserta Didik Mengenal Perangkat Keras Komputer melalui Media Pembelajaran Interaktif Canva (Penelitian Tindakan Kelas pada Kelas VII Tunagrahita Ringan di SLB YPAC Sumatera Barat). Skripsi thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan.

Preview

Text B1_2_SABTU APENDI_23003272_5234_2024.pdf Download (3MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang dialami 2 orang peserta didik tunagrahita ringan kelas VII di SLB YPAC SUMBAR dalam mengenal perangkat keras komputer dengan baik dan benar. Kemampuan awal yang dilakukan menunjukkan kognitif yang baik. Selama ini guru sering memberikan metode ceramah dan penugasan dalam memberikan pembelajaran keterampilan vokasional Teknologi Informasi Komunikasi dengan penugasan secara individu. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang terdiri dari II siklus. Setiap siklus terdiri dari empat kali tatap muka. Siklus penelitian yang dilakukan diawali dengan kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Berdasarkan tindakan dan hasil analisis menunjukkan peningkatan mengenal perangkat keras komputer melalui media pembelajaran canva. Dimana kemampuan awal peserta didik sebelum diberi tindakan adalah: MS 45%, FA 47%. Hasil pembelajaran keterampilan peserta didik setelah diberikan tindakan pada siklus I yaitu: MS 62%, FA 65%. Di siklus II nilai antar pasangan bertambah menjadi MS 80%, FA 85%. Dari data penelitian yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif canva dapat meningkatkan kemampuan peserta didik mengenal perangkat keras komputer.

Actions (login required)

View Item