Pengembangan E-modul Kimia Hijau Berbasis Problem Based Learning Dengan Pendekatan Culturally Responsive Teaching Pada Fase E (Kelas X)

Latifah, Nanta Ristia Rahmatul (2024) Pengembangan E-modul Kimia Hijau Berbasis Problem Based Learning Dengan Pendekatan Culturally Responsive Teaching Pada Fase E (Kelas X). Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.

Preview

Text B1_7_NANTA_RISTIA_RAHMATUL_LATIFAH_19035032_3891_2024.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul kimia hijau berbasis problem based learning dengan pendekatan culturally responsive teaching pada fase E (kelas X). Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan Plomp dengan jenis penelitian Educational Design Research (EDR). Tahapan penelitian ini dibatasi hingga tahap prototyping phase pada uji small group. Uji validitas dilaksanakan oleh tiga orang dosen kimia FMIPA UNP dan dua orang guru kimia SMA N 2 Padang. Uji praktikalitas dilakukan oleh guru SMA N 2 Padang dan 15 orang peserta didik fase E kelas X. Instrumen penelitian untuk validitas isi menggunakan Content Validity Ratio (CVR), uji validitas konstruk dan media serta uji praktikalitas menggunakan formula Aiken’s V. Hasil analisis validitas konstruk dan validitas media dari e-modul yang dikembangkan dinyatakan valid sebesar 0,863 dan 0,867, nilai CVR yang didapatkan pada validitas isi sebesar 1,00 dengan kategori sangat baik. Adapun hasil analisis praktikalitas guru dan peserta didik sebesar 94% dan 95% dengan kategori sangat praktis. Hasil analisis data validitas dan praktikalitas tersebut menandakan bahwa e-modul kimia hijau berbasis problem based learning dengan pendekatan culturally responsive teaching yang dikembangkan berada dalam kategori valid dan praktis.

Actions (login required)

View Item