Annisa, Gebi
(2019)
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted
Individualization Terhadap Pemahaman Konsep Matematis
Peserta Didik Kelas VIII SMP Pembangunan Laboratorium
UNP Padang.
Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.
Abstract
Pemahaman konsep matematis merupakan kemampuan paling dasar yang
harus dimiliki oleh peserta didik. Namun kenyataannya, pemahaman konsep
matematis peserta didik kelas VIII SMP Pembangunan Laboratorium UNP masih
tergolong rendah dan proses pembelajaran belum terlaksana dengan baik. Untuk
mengatasi masalah tersebut maka dalam proses pembelajaran menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe TAI. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mendeskripsikan perbedaaan pemahaman konsep matematis peserta didik yang
belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe TAI dengan peserta didik yang
belajar dengan model pembelajaran langsung dan mendeskripsikan perkembangan
pemahaman konsep matematis peserta didik yang belajar dengan model
pembelajaran kooperatif tipe TAI di kelas VIII SMP Pembangunan Laboratorium
UNP Padang.
Jenis penelitian ini adalah quasy experiment dan penelitian deskriptif dengan
rancangan penelitian Randomize Control Group Only Design. Populasinya
seluruh peserta didik kelas VIII SMP Pembangunan Laboratorium UNP tahun
pelajaran 2019/2020. Penarikan sampel dilakukan dengan teknik random
sampling. Instrumen yang digunakan yai tu kuis setiap pertemuan dan tes
pemahaman konsep matematis yang dinilai dengan rubrik penskoran.
Berdasarkan hasil kuis diperoleh bahwa perkembangan pemahaman konsep
matematis peserta didik meningkat selama diterapkan model pembelajaran
kooperatif tipe TAI. Dari analisis hasil tes pemahaman konsep matematis peserta
didik diperoleh
Actions (login required)
 |
View Item |
