Amalia, Wilda
(2024)
Pengaruh Menggambar Bebas Berbasis Lingkungan Alam Terhadap Perkembangan Kreativitas dan Motorik Halus Anak Usia Dini Di Raudhatul Athfal Ar-Rahmah Kota Bukittinggi.
Masters thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan.
Abstract
Beberapa masalah yang ditemukan pada reset awaldalam penelitian ini, tampak belum berkembang secara optimal perkembangan kreativitas dan motorik halus
anak usia dini ditandai bahwa masih terlihat kurangnya kebebasan anak dalam mengembangkan kreativitas, anak belum memunculkan ide sendiri dalam menggambar bebas berbasis lingkungan alam, belum bervariasinya teknik yang
digunakan dalam mengembangkan motorik halus anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh menggambar bebas berbasis lingkungan alam
terhadap perkembangan kreativitas dan motorik halus anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yang berbentuk eksperimen factorial 2x2 dengan populasi berjumlah 50 orang anak dan teknik pengambilan
sampel dengan purposive sampling. Sampel pada penelitian ini adalah anak di Raudhatul Athfal Ar-Rahmah Kota Bukittinggi dengan kelompok eksperimen
yang berjumlah 10 orang anak dengan. Teknik pengumpulan data berupa lembar observasi dan lembar pernyataan. Kemudian data diolah dengan uji perbedaan (ttest)
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Menggambar bebas berbasis lingkungan alam berinteraksi terhadap perkembangan anak usia dini dibuktikan dengan Uji-T
dengan hasil 0.00 < 0.005. (2) Menggambar bebas berbasis lingkungan alam berpengaruh terhadap perkembangan kreativitas anak usia dini dibuktikan dengan
Uji-T dengan hasil 0.000 < 0.05. (3) Menggambar bebas berbasis lingkungan alam
berpengaruh terhap perkembangan motorik halus anak usia dini dibuktikan
dengan Uji-T dengan hasil 0.000 < 0.05. (4) Adanya terdapat keterkaitan
menggambar bebas berbasis lingkungan alam terhadap pengembangankreativitas
dan motorik halus anak usia dini di Raudhatul Athfal Ar-Rahmah Kota
Bukittinggi dapat dilihat melalui Uji-T dengan hasil 0.02 < 0.05.
Actions (login required)
 |
View Item |
